EMILIE BOUILLOT
FORMATRICE & AUDITRICE
INGÉNIEURE DE FORMATION & PÉDAGOGIQUE
Téléphone
06 50 07 24 01
Date de naissance
18/12/1989
1 enfant - 10 ans
Permis B
Diplômes
2023 - 2024 Université de Limoges
Master 2 MEEF mention Pratiques et ingénierie de la formation
2022 - 2023 Université de Limoges
Licence Pro Ingénierie Pédagogique - Gestion et accompagnement des parcours pédagogiques
15,7/20 Mention Bien
VAP (Validation des Acquis professionnels) Master 1 mention Pratiques et Ingénierie de la formation
2011 - 2012 Suptertiaire Paris
Bac + 2 Immobilier
14,5/20 Mention Bien
2010 - 2011 Nicolas Bremontier à Bordeaux
Bac + 1 Classe préparatoire HEC
2009 - 2010 Lycée Saint Caprais à Agen
BAC STG
Compétences
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Maîtriser l'ingénierie de formation au sein d'un organisme de formation
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Mener un Audit Qualiopi
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Analyser les besoins des apprenants
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Concevoir et réaliser des supports pédagogiques
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Assurer une démarche qualité conforme à Qualiopi
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Accompagner les équipes pédagogiques
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Mise en place de parcours de formation à distance
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Piloter un projet
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Communication et Adaptabilité
Formations
2023
Mooc Gestion de projet - Rémi Bachelet
Modules de spécialisation :
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Management de la créativité et Brainstorming
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Outils et applications web pour la gestion de projet
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Management visuel de projet
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Évaluation d'impact des projets
2022
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Formation au label employeur pro-vélo - Qualianor
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Formation certifiante : Consultant en bilan de compétence - Interactif
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Formation Management de la qualité des services intellectuels du prestataire - ICPF Formation
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Masterclass Marketing & Digital - Ami Vision
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Formation Obtenir la certification Qualiopi - Viaqualis
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Formation Préparer un dossier d'enregistrement de certification au répertoire spécifique - Cabinet ICF
Expériences professionnelles
2024 à Aujourd'hui
2023
2022
2021 à Aujourd'hui
2021 à Aujourd'hui
KREASY CHALLENGES - Coordinatrice des partenariats - Ingénierie de la formation
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Assurer une communication efficace avec les partenaires
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Suivi des performances
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Gestion des aspects administratifs
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Planification et coordination des réunions
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Responsabilité de veiller au respect des normes Qualiopi
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Production de rapport mensuel et annuel
HARIBO FRANCE - Pôle formation
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Audit interne du pôle formation
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Piloter des projets pédagogiques
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Contribuer à la mise en place des formations internes
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Concevoir et réaliser les supports pédagogiques
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Création d'un répertoire habilitations / Certifications
PARADOXES - Instructrice / Analyste d'offres OPCO
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Analyse des offres de formation
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Verification de la qualité des offres
QUALIANOR - Auditrice Qualiopi / Auditrice Certification Pro-vélo
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Planification de l'audit (Présentiel/À distance)
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Collecte des données (Initial, surveillance, renouvellement)
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Vérification de la conformité
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Rédaction des rapports d'audits
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Suivi des actions correctives
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Relecture des rapports d'audits
PERSPECTIVE 47 - Formatrice
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Formatrice "Obtenir la certification Qualiopi"
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Formatrice "Formation de formateur"
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Formatrice "Créer un organisme de formation"
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Formatrice "À la découverte des réseaux sociaux"
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Formatrice pédagogie / Éducation
Mon histoire
Au fil de mon parcours professionnel, j'ai eu le privilège d'évoluer au sein de deux domaines passionnants qui ont façonné ma carrière de manière singulière.
La première partie de mon parcours s'est inscrite sous le signe de l'éducation et du bien-être des enfants, une mission qui m'a profondément animé et a laissé une empreinte indélébile. Au fil des années, j'ai consacré mes compétences et mon engagement à créer des environnements éducatifs propices à l'épanouissement des jeunes esprits, contribuant ainsi à leur développement harmonieux. C'est dans cette première phase que j'ai découvert ma passion pour l'éducation et l'importance cruciale d'instaurer des bases solides pour le bien-être des générations futures.
La deuxième grande partie de mon parcours a été marquée par des dimensions plus techniques et stratégiques, notamment à travers des activités d'audit, de formation de formateurs, d'ingénierie pédagogique et de gestion administrative d'organismes de formation. Ces expériences m'ont permis d'explorer les coulisses de la transmission du savoir, en mettant l'accent sur l'efficacité des processus, la qualité des programmes et la gestion optimale des ressources.
Ainsi, ce mariage entre l'éducation axée sur le bien-être des enfants et les aspects plus techniques de la formation professionnelle a sculpté un parcours riche et équilibré. Ces deux facettes de mon expérience professionnelle ont contribué à forger ma polyvalence, ma vision holistique, et ma capacité à aborder les défis avec une approche à la fois humaine et stratégique. C'est avec cette combinaison unique de compétences que je me présente aujourd'hui, prête à apporter ma contribution dans des contextes variés et exigeants.
Première vie...
Après la naissance de mon fils Valentin, ma découverte de la pédagogie Montessori a marqué un tournant dans ma vie. En suivant une formation et en devenant assistante maternelle, j'ai constaté l'impact positif de cette approche sur le développement des enfants. Constatant l'absence d'écoles Montessori dans ma ville, j'ai créé l'association "Montessori du 47" pour partager cette méthode avec la communauté locale.
Au fil du temps, l'association a évolué en un Centre de Formation "Montessori du 47", où je forme aujourd'hui des professionnels de la petite enfance et des parents. Mon engagement pour l'enrichissement des connaissances se poursuit avec des formations variées, notamment l'enseignement du geste d'écriture, la communication bienveillante, la langue des signes pour bébé, et l'Art Montessori.
En 2018, j'ai écrit mon premier livre pour enfants, "Valentin – Le handicap", basé sur la pédagogie Montessori et inspiré de l'histoire de mon fils. Tous les bénéfices de ce livre sont reversés à l'association "Une vie en noir et blanc", qui soutient les personnes atteintes d'achromatopsie. Mon parcours est une quête continue d'enrichissement personnel et de partage de la pédagogie Montessori pour le bien-être des enfants. Après la publication de mon premier livre pour enfants basé sur la pédagogie Montessori, intitulé "Valentin – Le handicap", j'ai écrit un second ouvrage quelques mois plus tard, intitulé "Valentin – L'autonomie".
Parallèlement, je contribue activement à l'ouverture de structures telles que des micro-crèches et des maisons d'assistantes maternelles. Mon soutien englobe l'aménagement des espaces, en particulier si la pédagogie Montessori est mise en avant, ainsi que la conception du projet d'accueil et l'organisation des activités.
En 2019, je consacre chaque soir mon temps à aider une quinzaine d'enfants âgés de 6 à 12 ans dans deux écoles en Zone d'Éducation Prioritaire (ZEP). De plus, tous les mercredis, je travaille avec un petit groupe d'enfants, de la petite section au CM2, en réponse à la demande de plusieurs parents. Je prends également pris la décision de devenir professeur remplaçante lorsque mes disponibilités me le permettent, renforçant ainsi mon engagement envers l'éducation et le bien-être des enfants. Mon engagement s'étend au-delà de la formation, incluant des actions concrètes pour favoriser le développement des enfants et soutenir les structures éducatives.
Seconde vie...
En 2021, mon parcours professionnel a pris un tournant décisif lorsque j'ai suscité la confiance d'un organisme de formation pour animer des sessions destinées à former de futurs formateurs. Cette opportunité marquante a été le point de départ de ma plongée dans les formations longues, stimulant ainsi ma passion pour la transmission du savoir.
Parallèlement, la certification Qualiopi a croisé mon chemin, me proposant l'extraordinaire chance de devenir auditrice après une formation approfondie. Armée de compétences et de connaissances nouvellement acquises, j'ai élargi mes horizons en me voyant confier d'autres audits, notamment dans le domaine de la Certification pro-vélo, élargissant ainsi mon expertise dans le monde de l'audit.
L'avènement de la crise sanitaire du COVID-19 a révélé la montée en puissance de la formation à distance, suscitant ma décision de reprendre mes études en vue d'obtenir une licence professionnelle GAPP avec une option en ingénierie pédagogique. Grâce à cette formation, j'ai développé de nouvelles compétences, notamment dans la conception de formations en ligne.
N'ayant pas l'intention de m'arrêter en si bon chemin, j'ai enchaîné en intégrant un Master MEEF avec une mention en pratiques et ingénierie de la formation, avec un parcours axé sur les Métiers de la formation.
Au fil de ces années, j'ai eu le privilège de gagner la confiance de plusieurs entreprises en tant qu'indépendante. Mes missions ont été diverses, allant de l'audit interne d'un pôle de formation à la gestion de projets pédagogiques, en passant par la conception de supports pédagogiques, l'analyse d'offres de formation, la vérification de la qualité des offres, la gestion de partenariats variés, ainsi que la gestion des aspects administratifs, entre autres.
Aujourd'hui, fort(e) de cette riche expérience, je demeure passionné(e) par l'audit et l'ingénierie pédagogique/formaton, prête à relever de nouveaux défis et à apporter mon expertise polyvalente aux projets futurs.
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